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（测试版）
《沁园春·长沙》
1.上阕中由写景转入抒怀，濒临秀好意思壮不雅的湘江秋景，作家想绪万端，不禁问说念： ， ， ？
2.引起诗东说念主对往昔生活回忆的过渡句是： ， 。
3．以设问完毕，机密恢复“谁主沉浮”的诗句是： ， ， ？
4．形容了朝气闹热的青年，“ ， 。”写出了他们的芳华和才华，“ ”，写出他们的意气奔放，而“ ”则径直表达了他们对显耀的轻茂。
5．上阕“ ， ？”为问句，这一问，排空而下，飘溢着诗东说念主以寰宇为己任的翻新心理。
6．勉励战友在洪流中拼搏的句是：“ ， 。 ”
7．点明了时分、地点和特定的环境的诗句： ， ， 。
《芣苢》《插秧歌》
1.《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的入手句是：________，_________________。
2.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘历程的精采不雅察。
3.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满载而归的叙写。
4.通过动词的变换，将服务的细节和服务的历程信得过地推崇出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘历程的精采不雅察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。
5.杨万里《插秧歌》中“__________________，__________________”两句，哄骗譬如手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的垂危与农家的极重。
《短歌行》
1.诗东说念主推奖年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”
2.诗东说念主用“朝露”作比，推奖留华易逝的句子：“________，________。”
3.诗东说念主哄骗设问形状恢复了什么不错解忧的诗句：“________？________。”
4.“________，________”两句化用了《诗经》中写小姐想念情东说念主的诗句，以此来表达我方对东说念主才的渴慕。
5.古东说念主善于哄骗音乐和景物表达情感，《短歌行》中形容音乐时事的句子是“________”；形容夜空阵势的句子是“________”。
6.“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作家对贤才的渴慕。
7.哄骗譬如的手法，推崇诗东说念主但愿尽可能多地袭取东说念主才的诗句：“________，________。”
《归园田居其一.》
1.透过“____________________，_______________”两句咱们不错看出作家生活额外适意，有好多优游时分。
2.形容乡村中常见的声息的句子是：“_________________， ____________________ ”。
3.推崇诗东说念主抛弃尘俗，渴慕返归当然无对偶.的诗句是：“___________________， _______________”。
4.对目田生活的向往是好多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“____________，______________”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉垂头事显耀，使我不得感奋颜”。
5.“____________________________，____________________________”两句披露了作家自高孤傲，与世不对的本性，为全诗定下一个基调，同期又是一个伏笔，它是诗东说念主干预官场却终于辞官归田的根底原因。
《梦游天姥吟留别》
1.“____________，____________”写古代别传中的国外瑶池——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“____________，____________”写现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，胜似瑶池。这四句，以虚衬实，凸起了天姥山胜景，暗蕴着诗东说念主对天姥山的向往，写得浪费神奇颜色，引东说念主入胜。
2.通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法推崇天姥山之高峻的诗句是“____________，____________”。
3.“____________，____________”两句哄骗夸张的手法，以天台山作反衬，更凸起了天姥山魁伟肃穆的气势，从而标明了诗东说念主急欲神游天姥山之念。
4.诗中“____________，____________”两句承前启后，由现实转入梦乡。从这两句起，驱动写“梦游”的幻境。
5.诗中形容闻明诗东说念主谢灵运住过的所在溪水飘扬、猿啼凄清的句子是“____________，____________”。
6.“____________，____________”两句，通过谢灵运游山的故事，衬托梦游，写驱动登山。
7.“____________，____________”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，声色并具。
8.“____________，____________”两句轮廓了诗东说念主幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗东说念主苟且山水，别有洞天，浑然不觉时分荏苒的游兴。
9.“____________，____________”两句，是诗东说念主到达山顶所见的第一幅画面：暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让东说念主嗅觉战栗，摄人心魄。
10.“____________，____________”两句写洞天石扉盛开时摄人心魄的阵容，同期启下，引到形容“洞天”的阵势。
11.“____________，____________”两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天阵势的壮不雅。
12.“____________，____________。____________，____________”四句，形容仙东说念主嘉会奇光异彩的时事。其中，形容仙东说念主出场时的一稔与出行用具的诗句“____________”和“____________”令东说念主叹为不雅止。
13.“____________，____________”两句回扣题目中的“梦游”，写诗东说念主由梦中醒来，回到现实。两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”“嗟”五字，极写梦中瑶池之魔幻。
14.诗中“____________，____________”两句，包含着诗东说念主对东说念主生的几多失落和深奥的感触，流自大诗东说念主的泄劲情绪。
15.诗中推崇诗东说念主轻茂显耀的句子是“____________，____________”。卒章显志，揭示全诗主旨的句子是“____________，____________”。
《登高》
1.由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特色的句子：“________，________。”
2.发出“________，________”的感触，表达了漂荡异乡、大哥体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的苍老已然招架的精神。
3.说念出郁积于心的本人之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：“________，________。”
4.以落叶和江水表达时光易逝、怀宝迷邦的感伤的句子：“________，________。”
5.“________”写出了诗东说念主远隔家乡，漂荡时长的境况，“________”更显得诗东说念主茕茕孑立，老病孤苦。
《琵琶行并序》
1.“________，________”两句，作家由琴声猜想珠玉声，是声息的类比梦想。
2.形容琵琶女首次出场时的脸色的诗句：“________，________。”
3.“________，________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗东说念主与琵琶女情感的共识。
4.杜鹃是我国古诗词中常见的料想，因其啼声甚哀，经常传达一种苦楚之情或想念之意。《琵琶行并序》中的“________，________”两句就表达了一种苦楚之意。
5.以“________”一句推崇了乐声轻细的特色，以“________”一句径直奖饰琵琶曲像仙乐般动听。
6.“________”一句诗东说念主哄骗多个动词写出弹奏琵琶的手法，同期也从正面体现出琵琶女高妙的武艺，“________”则哄骗当然环境形容，侧面推崇琵琶女弹奏武艺高妙。
7.“________”一句，写出琵琶女更阑醒来满脸泪痕的凄苦；“________”一句，写出诗东说念主听闻琵琶女遇到后，泪洒衣襟。
8.“________，________”两句诗形容了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
9.“________，________”两句先容了诗东说念主送客时的时分、地点以及环境。
10.“________，________”两句用譬如的修辞、对比的手法正面形容音乐。
11.形容琵琶女与“五陵幼年”吹打饮酒的奢华欢愉时事的句子：“________，________。”
12.作家屡次寄情于月，以月传情。“________”衬托了送别时的感伤之情；“________”渲染了琵琶女独守空船的荒僻之情。
《念奴娇·赤壁怀古》
1.推崇词东说念主凭吊英杰东说念主物，表达我方怀宝迷邦的麻烦心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“________，________。”
2.作家从视觉和听觉角度，灵活形容赤壁雄奇壮阔的景不雅的句子：“________，________，________。”
3.“________”一句，写的是周瑜的儒将装饰，“________”一句，标明了周瑜的赫赫军功。
4.先写“________”，以好意思女衬英杰；再用“________”，以曹军惨败来凸起周瑜豪气勃发的形象。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.词东说念主登高望远，猜想孙权这位闻明的历史东说念主物时不禁发出推奖：“_______________，_______________，_______________。”“_______________，_______________，_______________”三句想接千古，回顾英杰孙权，表达词东说念主对英杰东说念主物偏激功业的仰慕。
2.“_______________，_______________”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在舍间僻巷，出生低微。上片记挂京口英杰刘裕的句子是“_______________，_______________，_______________”。
3.下片借用典故讪笑刘义隆的句子是“_______________，_______________，_______________”。写宋文帝刘义隆粗率兴师北伐，放手落得北望敌军而惊恐失措的三句是“_______________，_______________，_______________”。词东说念主回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本但愿粗略“_______________”，但由于行事粗率，最终却“_______________”。
4.下片回顾我方当年南归的句子是“_______________，_______________，_______________”。
5.“_______________，_______________，_______________”三句正告南宋总揽者，复原失地，刻拦阻缓，如果北伐伟业持续拖延，民意日去，华夏就收不回了。以“_______________，_______________”两句写东说念主们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前边的“炊火扬州路”变成显然对照。
6.用典推崇我方也想为国而战的句子是“_______________：_______________，_______________”。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的完毕发出“_______________：_______________，_______________”的推奖，这是借廉颇自比，表达我方遑急报国却无东说念主问津的感触。
《声声慢》
1.“______________，______________，______________”三句层层铺叙，由外而内，按部就班，把词东说念主内心深处的哀悼、孤单、平安、灾荒推崇得长篇大论。从动作、环境到心理感受，多档次地推崇出词东说念主闷坐败兴、爽然自失而四顾寻觅的朦胧之态和悲凉心理的句子是“______________，______________，______________”。
2.写天气变化未必，忽暖忽寒，使东说念主难以迂回体魄的句子是“______________，______________”
3.写苦楚晚年的凄苦心理的句子是“______________，______________”，可见词东说念主满心是愁，自发淡酒压不住怨愁，真可谓“酒东说念主痛心愁更愁”。“______________，______________，______________”三句，用“雁”这一料想表达词东说念主油腻的想念之情，表达了词东说念主冷清荒僻的颓靡心理。
4.“______________，______________，______________”三句，由景入情，状态和会，词东说念主的情感邋遢融入落花中，看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎败落，词东说念主对花自怜，不由又痛心切骨。
5.“______________，______________”两句用雨点打在梧桐叶上的情形，写出词东说念主弗成自抑的灾荒。
6.“______________，______________”两句，写凄苦的哀愁浸满了词东说念主的心灵。身世之痛、家国之痛、孤单之痛……词东说念主的愁太多太多了，又如何包括得了，轮廓得尽？直吐胸宇的句子是“______________，______________”。
《劝学》
1.蚯蚓固然体魄柔弱，却能“ ， ”，是全心专一的起因。
2.强调正人与常东说念主人道莫得划分，仅仅善于借助外力的一句是“ ， ”。
3.强调逸想不如学习的一句是“ ， ”。
4.正人需要通过庸碌学习来提高我方的句子是“ ， ”。
5.古东说念主云：东说念主定胜天，成事在天。然则一个东说念主不坚合手确定是不会告捷的。《荀子·劝学》中“ ， ”说的恰是这个真理。
6.儒说念两家都曾用“行路”形象地陈诉了积蓄的浩大性，《老子》中说“沉之行，始于附近”，《荀子·劝学》中说“ ， ”。
7.例如说，平直的木柴如果 ，就会周折到允洽圆规的表率；即使再经晾晒也不会挺直，因为 。
8.例如论证借助外物的浩大性时说，竟日殚精竭虑想考，却“ ”，踮起脚极目眺望，也“ ”。
《师说》
1.韩愈指出“ ， ”不是他所说的能传授真理、解答疑难问题的淳厚。
2.韩愈以为子择师和我方不从师作对比，径直点明我方的气派，以为这么作念，最终导致的放手是“ ， ”。
3.阐述西席责任的句子是“ ， ”。
4.用“ ， ”两句分析东说念主们在学习中存在好多疑难问题的原因，并深深欷歔。
5.士医生之族以地位官职为借口阻隔从师学习的语句是“ ， ”。
6.哄骗对比手法证明了古代圣东说念主和时下一般东说念主有巨大差距的原因。“古之圣东说念主”才气超出一般东说念主好多，“ ”；“今之众东说念主”才气低于圣东说念主好多，“ ”。
7.韩愈以为“弟子不消不如师，师不消贤于弟子”的原因是“ ， ”。
8.写了众东说念主在对待从师学习的问题上对其子和对本人的不同气派：对其子“ ”，对本人“ ”。
9. 哄骗对比手法证明了古代圣东说念主和时下一般东说念主有巨大差距的原因。“古之圣东说念主”才气超出一般东说念主好多，“ ”；“今之众东说念主”才气低于圣东说念主好多，“ ”。
10.指出古代圣东说念主“ ”，尚且向淳厚教唆；当今的一般东说念主“ ”，却以向淳厚学习为耻。
11.韩愈以为郯子、苌弘等东说念主虽是贤者，但与孔子比拟，“ ”，而孔子以他们为师，其原因是东说念主们懂得真理有先后，“ ”，如斯完毕。
《赤壁赋》
1.写江上水汽弥散，江水开阔无边和远处天空贯串的句子是“ ， ”。
2.轮廓了曹操戎行在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“ ， ”。
3.用高妙的手法侧面形容箫声悲凉的句子是“ ， ”。
4.感喟“东说念主生狭窄，东说念主很细小”的句子是“ ， ”。
5.写清风与明月可尽情享用，无东说念主抑遏，无穷无穷的句子是“ ， ”。
6.写但愿与伟人相交，与明月同在的句子是“ ， ”。
7.写稿家引吭高唱，吟哦古代咏月的诗歌的句子是“ ， ”。
8.态状秋江的辉煌和清爽，也适值体现作家怡然自得的心理的句子是“ ， ”。
9.以月亮作比，形容世间万物变化的规章的句子是“ ， ”。
10.从不变的角度态状东说念主与万物的关连的句子是“ ， ”。
11.告诉咱们别东说念主的东西虽小也弗成占有的真理的句子是“ ， ”。
12.濒临吵吵闹闹、奔流不竭的长江，吹洞箫的来宾由此发出东说念主生一忽儿感触的句子是“ ， ”。
13.写我方与友东说念主于扁舟中碰杯共饮的句子是“ ， ”。
14.形容我方行舟的嗅觉，像身上长了翅膀的句子是“ ， ”。
15.“ ， ”灵活推崇了作家任由划子飘摇于广阔江面时的瑰丽舒坦。
16．“绿水青山即是金山银山”，咱们要学会敬畏当然，就像苏轼在《赤壁赋》中说：在这天地茫茫之间“ ”，若不是我方领有的，就应该“ ”
17．苏轼放开划子目田飘摇后“ ”，此情此景，让他爽脆卓绝，不禁“ ”，想要登仙而去。
18．借“水”“月”向客证明了“变”与“不变”的真理，从“变”的角度看“ ”，从“不变”的角度看“ ”。
19.古诗文时常通过形容听众的响应来侧面推崇音乐的恶果。《琵琶行》中“ ，唯见江心秋月白”，《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟， ”都体现了这一特色。
20.“蛟”是古代神话中的神兽，广博栖隐在山地之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中时常出现它的身影，如：“ ， 。”
21.“扁舟”行为我国古诗文中的常见料想，或交付羁旅愁想，或承载目田心扉，或暗含隐逸愿望，如“ ，？. ”
22.古代文东说念主时常形容水天贯串之阵势，寄寓或喜或悲的情想，“ ， ”两句就形容了这么的胜景。
《登泰山记》
1.作家先后用拟东说念主和譬如的修辞手法写出了我方登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：“ ， ”。
2.“ ， ”两句，从潸潸障目和冰滑难登中凸起了登山之艰险，把风雪中登山的特色进一步轩敞了。
3.写泰山的高峻，先用“ ”偷偷点出，然后借山顶鸟瞰所见“半山居雾”和在日不雅亭时“ ”的图景从侧面加以衬托。
4.“ ， ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的气象，魔幻无比，为下文写日出的壮不雅气象作了衬托。
5.“ ”句写出了登上泰山之巅所看到的山间潸潸虚心超逸好意思的突出神韵，“ ”句把太阳初升时跃动而广阔的形象推崇得铺天盖地，奔放粗鲁。
6.作家与一又友登上日不雅亭，放眼望去，“ ，山也”，大有“一览众山小”之势。古诗文中写群山之态的句子好多，比如“ ”。
7.形容刚刚起飞的太阳的脸色是“ ”，而沐浴执政阳中的日不雅峰以西山岭的脸色则是“ ”。
8.好的譬如经常取材生活，巧于运想，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的潸潸。
《静女》
1.形容静女送我第一个礼物的句子是： ， 。
2.形容静女送我第二个礼物的句子是： ， 。
3.形容约聚时男主东说念主憨厚痴情的句子是： ， 。
4.形容男主东说念主爱屋及乌，表达对女子的深爱的句子是： ， 。
5.形容男主东说念主对女主东说念主所赠的管箫的深爱的句子是： ， 。
6.形容男主东说念主在城墙旯旮震恐恭候女主东说念主的句子是： ， 。
7.“ ， 。”哄骗双关语来奖饰小姐。
8.哄骗移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是： ， 。
《涉江采芙蓉》
1.“_______，_______”，两句话写出了游子从咫尺猜想而青年计，猜想两个相爱的东说念主此生都弗成相聚相守，游子的情绪愈加颓靡断魂。
2.“_______，_______”，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这么一个季节里，当然想起家乡采莲一事，仅仅举目眺望，回乡的途径绵延无穷。
3.态状出游子望乡的情感面景的诗是：_______，_________。
4.表达了主东说念主公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出我方对爱情的忠贞的诗句是：____________，____________。
5.“____________，____________”哄骗比兴手法写抒怀主东说念主公形象的雅洁及营造清幽、贞洁的境界。
6.形容了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的好意思好、爽脆的画面的句子是：________，_________ 。
7.态状出游子望乡的情感面景的诗句：__________，__________。
8.表达了主东说念主公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出我方对爱情的忠贞的诗句：____________，____________ 。
《虞好意思东说念主》
1．一个诘句摄人心魄，把李煜的愁闷劈空流泻下来，这个句子是______________，_______________。这其中海涵天地的不朽和东说念主生的一忽儿无常之意。
2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的料想，在李煜的诗词中也用了这两个料想，这两句是“______________，________________”。
3．推崇词东说念主在永不罢手散失的时光眼前感触无限，同期放笔呼号，发出一声深奥的长叹的句子是______________，_______________。
4．径直表达一火国之恨的句子是：_____________，_______________。
5用对比手法，反衬出东说念主生无常的句子是：________，____________。
6．词东说念主遥看金陵遐想，并传出记挂犹新的无限怅恨的感喟的句子是：____________，___________ 。
7．用譬如、夸张、设问手法写出愁想的多与深广的句子是：_________，__________。
8．以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是____________，_______________ 。
9．将现实与曩昔对比来写的句子是：______________，_______________。___________，___________。
10把抽象的情感形象化，写愁的多与延绵赓续的句子是：______________，_______________。
11.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，仅仅近薄暮”暗示对好意思好而又即将散失的事物的留念。而在李煜的《虞好意思东说念主》中那好意思好的事物却使李煜倍添憎恨，劈头怨问青天，你什么时候技术了结呢。这句诗是：“______________”。
12.崔护《题都城南庄》中“东说念主面不知那里去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但东说念主面不见，东说念主去楼空的记挂犹新的状态。李煜的《虞好意思东说念主》中，也有两句写出了这么的记挂犹新之感，这两句是“_____________，____________”，由此勾起作家无穷幽怨和仇恨之情。
《鹊桥仙》
1.标明爱情砥柱中流，不在一旦一夕的依恋的句子是：“______________，______________。”
2.推奖另楚寒巫每年一度的七夕相会胜似东说念主间长相厮守的好意思好，恰是“______________，______________。”
3.机密推崇另楚寒巫临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”
4.“______________”督察“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会虚心绸缪；“______________”写七夕佳期真实像梦幻，才相见又分离，怎不令东说念主心碎！
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（谜底版）
《沁园春·长沙》
1．怅寥廓 问飘渺地面 谁主沉浮
2．携来百侣曾游 忆往昔岁月峥嵘稠
3．曾记否 到中流击水 浪遏飞舟
4．恰同学少年 风采翩翩 挥斥方遒 粪土当年万户侯
5．问飘渺地面 谁主沉浮
6．到中流击水 浪遏飞舟
7．落寞寒秋 湘江北去 橘子洲头
默写时防止：寥廓、遏、橘
《芣苢》《插秧歌》
1.采采芣苢 薄言采之
2.薄言掇之 薄言捋之
3.薄言袺之 薄言襭之
4.薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之
5.笠是兜鍪蓑是甲 雨重新上湿到胛
默写时防止：芣苢、掇、捋、袺、襭、掇、捋、兜鍪、胛
《短歌行》
1.对酒当歌 东说念主生几何
2.譬如朝露 去日苦多
3.缘何解忧 只须杜康
4.青青子衿 悠悠我心
5.饱读瑟吹笙 月明星稀
6.明明如月 何时可掇
7.山不厌高 海不厌深
默写时防止：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。
《归园田居其一.》
1.户庭无尘杂 虚室多余闲
2.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
3.久在牢笼里 复得返当然
4.羁鸟恋旧林 池鱼想故渊
5.性本爱丘山 少无适俗韵
默写时防止：“颠”“返”“羁”“适”
《梦游天姥吟留别》
1.海客谈瀛洲 烟涛微茫信难求 越东说念主语天姥 云霞明灭或可睹
2.天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
3.天台四万八千丈 对此欲倒东南倾
4.我欲因之梦吴越 彻夜飞度镜湖月
5.谢公宿处今尚在 渌水飘扬清猿啼
6.脚著谢公屐 身登青云梯
7.半壁见海日 空中闻天鸡
5.千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
9.熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
10洞天石扉 訇然中开
11.青冥广宽不见底 日月映照金银台
12.霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下
虎饱读瑟兮鸾回车 仙之东说念主兮列如麻 霓为衣兮风为马 虎饱读瑟兮鸾回车
13.忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟
14.世间行乐亦如斯 古来万事东活水
15.安能摧眉垂头事显耀 使我不得感奋颜 安能摧眉垂头事显耀 使我不得感奋颜
默写时防止：“瀛洲”“茫”“睹”“倾”“度”“渌”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”“栗”“层巅”“扉”“訇”“青冥”“霓”“鸾”“悸”“摧眉”“事”。
《登高》
1.风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
2.万里悲秋常作念客 百年多病独登台
3.辛发奋恨繁霜鬓 坎坷新停浊羽觞
4.无边落木萧萧下 不尽长江滔滔来
5.万里悲秋常作念客 百年多病独登台
默写时防止：渚清、作、繁霜鬓、潦、萧。
《琵琶行并序》
1.嘈嘈切切繁芜弹 大珠小珠落玉盘
2.千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
3.同是海角陷落东说念主 相遇何须曾剖析
4.其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
5.小弦切切如密语 如听仙乐耳暂明
6.轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白
7.梦啼妆泪红阑干 江州司马青衫湿
8.轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六ㄠ》
9.浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
10.大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如密语 偷拍 porn
11.钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污
12.别时茫茫江浸月 绕船月明江水寒
默写时防止：嘈、犹、遮、涯、曾、暮、啼、暂、拢、唯、阑干、青、霓裳、浔、荻、钿、篦、污、茫、浸、绕。
《念奴娇·赤壁怀古》
1.东说念主生如梦 一尊还酹江月
2.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
3.羽扇纶巾 樯橹星离雨散
4.小乔初嫁了 樯橹星离雨散
默写时防止：酹、纶、樯橹、初嫁。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.千古山河 英杰无觅 孙仲谋处 千古山河 英杰无觅 孙仲谋处
2.斜阳草树 八街九陌 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎
3.元嘉草草 封狼居胥 得到仓皇北顾 元嘉草草 封狼居胥 得到仓皇北顾 封狼居胥 得到仓皇北顾
4.四十三年 望中犹记 炊火扬州路
5.可堪记忆 佛狸祠下 一派神鸦社饱读 佛狸祠下 一派神鸦社饱读
6.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
默写时防止：“胥”“赢”“仓”“犹”“烽”“佛狸”
《声声慢》
1.寻寻觅觅 掩旗息饱读 凄凄切惨戚戚 寻寻觅觅 掩旗息饱读 凄凄切惨戚戚
2.乍暖还寒时候 最难将息
3.三杯两盏淡酒 怎敌他、晚来风急 雁过也 正伤心 却是旧时剖析
4.满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘
5.梧桐更兼细雨 到薄暮、一丝一滴
6.此轮番 怎一个愁字特出 此轮番 怎一个愁字特出
默写时防止：“凄凄”“戚戚”“憔悴”
《劝学》
1.上食埃土 下饮阴世
2.正人生非异也 善假于物也
3.吾尝竟日而想矣 不如一忽儿之所学也
4.正人博学而日参省乎己 则知明而行无过
5.锲而舍之 朽木不折
6.故.不积蹞步 无致使沉
7.輮以为轮 輮使之然也
8.不如一忽儿之所学也 不如登高之博见也
《师说》
1.彼稚子之师 授之书而习其句读者
2.小学而大遗 吾未见其明也
3.师者 是以别传念受业解惑也
4.师说念之不传也久矣 欲东说念主之无惑也难矣
5.位卑则足羞 官盛则近谀
6.犹且从师而问焉 而耻学于师
7.闻说念有先后 术业有专攻
8.择师而教之 则耻师焉
9.犹且从师而问焉 而耻学于师
10.其出东说念主也远矣 其下圣东说念主也亦远矣
11. 其贤不足孔子 术业有专攻
《赤壁赋》
1.白露横江 水光接天
2.舳舻沉 旗帜蔽空
3.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
4.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
5.取之无禁 无穷无穷
6.挟飞仙以飞舞 抱明月而长终
7.诵明月之诗 歌窈窱之章
8.清风徐来 水波不兴
9.盈虚者如彼 而卒莫消长也
10.自其不变者而不雅之 则物与我皆无穷也
11.苟非吾之通盘 虽一毫而莫取
12.哀吾生之一忽儿 羡长江之无穷
13.驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
14.飘飘乎如遗世落寞 成仙而登仙
15.纵一苇之所如 凌万顷之茫乎
16.物各有主 虽一毫而莫取
17.凌万顷之茫乎 飘飘乎如遗世落寞
18.则天地曾弗成以刹那 则物与我皆无穷也
19.东船西舫悄郁闷 泣孤舟之嫠妇
20.示例1：积水成渊 蛟龙生焉荀子《劝学》
示例2：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞李贺《李凭箜篌引》
示例3：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇苏轼《赤壁赋》.
21.谁家彻夜扁舟子 那里相想明月楼
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
东说念主生辞世不称意，明朝闲静弄扁舟
22.白露横江 水光接天
君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
落霞与孤鹜都飞 秋水共长天一色
《登泰山记》
1.苍山负雪 明烛天南
2.说念中迷雾冰滑 磴几不可登
3.其级七千多余 附近皆云漫
4.极天云一线异色 一忽儿成五采
5.而半山居雾若带然 下有红光动摇承之
6.稍见云中白若樗蒱数十立者第二空形容群山或者山脉之态皆可
如：看万山红遍、一派孤城万仞山、天姥连天向天横
7.正赤如丹 绛皓驳色
8.金就砺则利而半山居雾若带然
《静女》
1. 静女其娈，贻我彤管
2. 自牧归荑，洵好意思且异
3. 爱而不见，搔首徜徉
4. 匪女之为好意思，好意思东说念主之贻
5. 彤管有炜，说怿女好意思
6. 爱而不见，搔首徜徉
7. 彤管有炜，说怿女好意思
8. 匪女之为好意思，好意思东说念主之贻
《涉江采芙蓉》
1.齐心而离居 忧伤以终老
2.还顾望旧乡 长路漫浩浩
3.还顾望旧乡 长路漫浩浩
4.齐心而离居 忧伤以终老
5.涉江采芙蓉 兰泽多芳草
6.涉江采芙蓉 兰泽多芳草
7.还顾望旧乡 长路漫浩浩
8.齐心而离居 忧伤以终老
《虞好意思东说念主》
1.春花秋月何时了？旧事知几许。
2.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
3.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
4.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
5.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
6.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
探花极品8.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
9.春花秋月何时了？旧事知几许。小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
10.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
11.春花秋月何时了
12.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
《鹊桥仙》
1.两情要是久永劫 又岂执政朝暮暮
2.金风玉露一相遇 便胜却东说念主间多量
3.忍顾鹊桥归路
4.柔情似水 佳期如梦
部编版高华文文必修上册古诗文篇篇通（剖析性默写）
（西席版）
《沁园春·长沙》
1.上阕中由写景转入抒怀，濒临秀好意思壮不雅的湘江秋景，作家想绪万端，不禁问说念： ， ， ？
2.引起诗东说念主对往昔生活回忆的过渡句是： ， 。
3．以设问完毕，机密恢复“谁主沉浮”的诗句是： ， ， ？
4．形容了朝气闹热的青年，“ ， 。”写出了他们的芳华和才华，“ ”，写出他们的意气奔放，而“ ”则径直表达了他们对显耀的轻茂。
5．上阕“ ， ？”为问句，这一问，排空而下，飘溢着诗东说念主以寰宇为己任的翻新心理。
6．勉励战友在洪流中拼搏的句是：“ ， 。 ”
7．点明了时分、地点和特定的环境的诗句： ， ， 。
【谜底】
1．怅寥廓 问飘渺地面 谁主沉浮
2．携来百侣曾游 忆往昔岁月峥嵘稠
3．曾记否 到中流击水 浪遏飞舟
4．恰同学少年 风采翩翩 挥斥方遒 粪土当年万户侯
5．问飘渺地面 谁主沉浮
6．到中流击水 浪遏飞舟
7．落寞寒秋 湘江北去 橘子洲头
默写时防止：寥廓、遏、橘
《芣苢》《插秧歌》
1.《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的入手句是：________，_________________。
2.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘历程的精采不雅察。
3.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满载而归的叙写。
4.通过动词的变换，将服务的细节和服务的历程信得过地推崇出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘历程的精采不雅察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。
5.杨万里《插秧歌》中“__________________，__________________”两句，哄骗譬如手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的垂危与农家的极重。
【谜底】
1.采采芣苢 薄言采之
2.薄言掇之 薄言捋之
3.薄言袺之 薄言襭之
4.薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之
5.笠是兜鍪蓑是甲 雨重新上湿到胛
默写时防止：芣苢、掇、捋、袺、襭、掇、捋、兜鍪、胛
《短歌行》
1.诗东说念主推奖年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”
2.诗东说念主用“朝露”作比，推奖留华易逝的句子：“________，________。”
3.诗东说念主哄骗设问形状恢复了什么不错解忧的诗句：“________？________。”
4.“________，________”两句化用了《诗经》中写小姐想念情东说念主的诗句，以此来表达我方对东说念主才的渴慕。
5.古东说念主善于哄骗音乐和景物表达情感，《短歌行》中形容音乐时事的句子是“________”；形容夜空阵势的句子是“________”。
6.“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作家对贤才的渴慕。
7.哄骗譬如的手法，推崇诗东说念主但愿尽可能多地袭取东说念主才的诗句：“________，________。”
【谜底】
1.对酒当歌 东说念主生几何
2.譬如朝露 去日苦多
3.缘何解忧 只须杜康
4.青青子衿 悠悠我心
5.饱读瑟吹笙 月明星稀
6.明明如月 何时可掇
7.山不厌高 海不厌深
默写时防止：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。
《归园田居其一.》
1.透过“____________________，_______________”两句咱们不错看出作家生活额外适意，有好多优游时分。
2.形容乡村中常见的声息的句子是：“_________________， ____________________ ”。
3.推崇诗东说念主抛弃尘俗，渴慕返归当然无对偶.的诗句是：“___________________， _______________”。
4.对目田生活的向往是好多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“____________，______________”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉垂头事显耀，使我不得感奋颜”。
5.“____________________________，____________________________”两句披露了作家自高孤傲，与世不对的本性，为全诗定下一个基调，同期又是一个伏笔，它是诗东说念主干预官场却终于辞官归田的根底原因。
【谜底】
1.户庭无尘杂 虚室多余闲
2.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
3.久在牢笼里 复得返当然
4.羁鸟恋旧林 池鱼想故渊
5.性本爱丘山 少无适俗韵
默写时防止：“颠”“返”“羁”“适”
《梦游天姥吟留别》
1.“____________，____________”写古代别传中的国外瑶池——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“____________，____________”写现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，胜似瑶池。这四句，以虚衬实，凸起了天姥山胜景，暗蕴着诗东说念主对天姥山的向往，写得浪费神奇颜色，引东说念主入胜。
2.通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法推崇天姥山之高峻的诗句是“____________，____________”。
3.“____________，____________”两句哄骗夸张的手法，以天台山作反衬，更凸起了天姥山魁伟肃穆的气势，从而标明了诗东说念主急欲神游天姥山之念。
4.诗中“____________，____________”两句承前启后，由现实转入梦乡。从这两句起，驱动写“梦游”的幻境。
5.诗中形容闻明诗东说念主谢灵运住过的所在溪水飘扬、猿啼凄清的句子是“____________，____________”。
6.“____________，____________”两句，通过谢灵运游山的故事，衬托梦游，写驱动登山。
7.“____________，____________”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，声色并具。
8.“____________，____________”两句轮廓了诗东说念主幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗东说念主苟且山水，别有洞天，浑然不觉时分荏苒的游兴。
9.“____________，____________”两句，是诗东说念主到达山顶所见的第一幅画面：暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让东说念主嗅觉战栗，摄人心魄。
10.“____________，____________”两句写洞天石扉盛开时摄人心魄的阵容，同期启下，引到形容“洞天”的阵势。
11.“____________，____________”两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天阵势的壮不雅。
12.“____________，____________。____________，____________”四句，形容仙东说念主嘉会奇光异彩的时事。其中，形容仙东说念主出场时的一稔与出行用具的诗句“____________”和“____________”令东说念主叹为不雅止。
13.“____________，____________”两句回扣题目中的“梦游”，写诗东说念主由梦中醒来，回到现实。两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”“嗟”五字，极写梦中瑶池之魔幻。
14.诗中“____________，____________”两句，包含着诗东说念主对东说念主生的几多失落和深奥的感触，流自大诗东说念主的泄劲情绪。
15.诗中推崇诗东说念主轻茂显耀的句子是“____________，____________”。卒章显志，揭示全诗主旨的句子是“____________，____________”。
【谜底】
1.海客谈瀛洲 烟涛微茫信难求 越东说念主语天姥 云霞明灭或可睹
2.天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
3.天台四万八千丈 对此欲倒东南倾
4.我欲因之梦吴越 彻夜飞度镜湖月
5.谢公宿处今尚在 渌水飘扬清猿啼
6.脚著谢公屐 身登青云梯
7.半壁见海日 空中闻天鸡
5.千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
9.熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
10洞天石扉 訇然中开
16.青冥广宽不见底 日月映照金银台
17.霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下
虎饱读瑟兮鸾回车 仙之东说念主兮列如麻 霓为衣兮风为马 虎饱读瑟兮鸾回车
18.忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟
19.世间行乐亦如斯 古来万事东活水
20.安能摧眉垂头事显耀 使我不得感奋颜 安能摧眉垂头事显耀 使我不得感奋颜
默写时防止：“瀛洲”“茫”“睹”“倾”“度”“渌”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”“栗”“层巅”“扉”“訇”“青冥”“霓”“鸾”“悸”“摧眉”“事”。
《登高》
1.由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特色的句子：“________，________。”
2.发出“________，________”的感触，表达了漂荡异乡、大哥体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的苍老已然招架的精神。
3.说念出郁积于心的本人之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：“________，________。”
4.以落叶和江水表达时光易逝、怀宝迷邦的感伤的句子：“________，________。”
5.“________”写出了诗东说念主远隔家乡，漂荡时长的境况，“________”更显得诗东说念主茕茕孑立，老病孤苦。
【谜底】
6.风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
7.万里悲秋常作念客 百年多病独登台
8.辛发奋恨繁霜鬓 坎坷新停浊羽觞
9.无边落木萧萧下 不尽长江滔滔来
10.万里悲秋常作念客 百年多病独登台
默写时防止：渚清、作、繁霜鬓、潦、萧。
《琵琶行并序》
1.“________，________”两句，作家由琴声猜想珠玉声，是声息的类比梦想。
2.形容琵琶女首次出场时的脸色的诗句：“________，________。”
3.“________，________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗东说念主与琵琶女情感的共识。
4.杜鹃是我国古诗词中常见的料想，因其啼声甚哀，经常传达一种苦楚之情或想念之意。《琵琶行并序》中的“________，________”两句就表达了一种苦楚之意。
5.以“________”一句推崇了乐声轻细的特色，以“________”一句径直奖饰琵琶曲像仙乐般动听。
6.“________”一句诗东说念主哄骗多个动词写出弹奏琵琶的手法，同期也从正面体现出琵琶女高妙的武艺，“________”则哄骗当然环境形容，侧面推崇琵琶女弹奏武艺高妙。
7.“________”一句，写出琵琶女更阑醒来满脸泪痕的凄苦；“________”一句，写出诗东说念主听闻琵琶女遇到后，泪洒衣襟。
8.“________，________”两句诗形容了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
9.“________，________”两句先容了诗东说念主送客时的时分、地点以及环境。
10.“________，________”两句用譬如的修辞、对比的手法正面形容音乐。
11.形容琵琶女与“五陵幼年”吹打饮酒的奢华欢愉时事的句子：“________，________。”
12.作家屡次寄情于月，以月传情。“________”衬托了送别时的感伤之情；“________”渲染了琵琶女独守空船的荒僻之情。
【谜底】
13.嘈嘈切切繁芜弹 大珠小珠落玉盘
14.千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
15.同是海角陷落东说念主 相遇何须曾剖析
16.其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
17.小弦切切如密语 如听仙乐耳暂明
18.轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白
19.梦啼妆泪红阑干 江州司马青衫湿
20.轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六ㄠ》
21.浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
22.大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如密语
23.钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污
24.别时茫茫江浸月 绕船月明江水寒
默写时防止：嘈、犹、遮、涯、曾、暮、啼、暂、拢、唯、阑干、青、霓裳、浔、荻、钿、篦、污、茫、浸、绕。
《念奴娇·赤壁怀古》
1.推崇词东说念主凭吊英杰东说念主物，表达我方怀宝迷邦的麻烦心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“________，________。”
2.作家从视觉和听觉角度，灵活形容赤壁雄奇壮阔的景不雅的句子：“________，________，________。”
3.“________”一句，写的是周瑜的儒将装饰，“________”一句，标明了周瑜的赫赫军功。
4.先写“________”，以好意思女衬英杰；再用“________”，以曹军惨败来凸起周瑜豪气勃发的形象。
【谜底】
5.东说念主生如梦 一尊还酹江月
6.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
7.羽扇纶巾 樯橹星离雨散
8.小乔初嫁了 樯橹星离雨散
默写时防止：酹、纶、樯橹、初嫁。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.词东说念主登高望远，猜想孙权这位闻明的历史东说念主物时不禁发出推奖：“_______________，_______________，_______________。”“_______________，_______________，_______________”三句想接千古，回顾英杰孙权，表达词东说念主对英杰东说念主物偏激功业的仰慕。
2.“_______________，_______________”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在舍间僻巷，出生低微。上片记挂京口英杰刘裕的句子是“_______________，_______________，_______________”。
3.下片借用典故讪笑刘义隆的句子是“_______________，_______________，_______________”。写宋文帝刘义隆粗率兴师北伐，放手落得北望敌军而惊恐失措的三句是“_______________，_______________，_______________”。词东说念主回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本但愿粗略“_______________”，但由于行事粗率，最终却“_______________”。
4.下片回顾我方当年南归的句子是“_______________，_______________，_______________”。
5.“_______________，_______________，_______________”三句正告南宋总揽者，复原失地，刻拦阻缓，如果北伐伟业持续拖延，民意日去，华夏就收不回了。以“_______________，_______________”两句写东说念主们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前边的“炊火扬州路”变成显然对照。
6.用典推崇我方也想为国而战的句子是“_______________：_______________，_______________”。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的完毕发出“_______________：_______________，_______________”的推奖，这是借廉颇自比，表达我方遑急报国却无东说念主问津的感触。
【谜底】
1.千古山河 英杰无觅 孙仲谋处 千古山河 英杰无觅 孙仲谋处
2.斜阳草树 八街九陌 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎
3.元嘉草草 封狼居胥 得到仓皇北顾 元嘉草草 封狼居胥 得到仓皇北顾 封狼居胥 得到仓皇北顾
4.四十三年 望中犹记 炊火扬州路
5.可堪记忆 佛狸祠下 一派神鸦社饱读 佛狸祠下 一派神鸦社饱读
6.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
默写时防止：“胥”“赢”“仓”“犹”“烽”“佛狸”
《声声慢》
1.“______________，______________，______________”三句层层铺叙，由外而内，按部就班，把词东说念主内心深处的哀悼、孤单、平安、灾荒推崇得长篇大论。从动作、环境到心理感受，多档次地推崇出词东说念主闷坐败兴、爽然自失而四顾寻觅的朦胧之态和悲凉心理的句子是“______________，______________，______________”。
2.写天气变化未必，忽暖忽寒，使东说念主难以迂回体魄的句子是“______________，______________”
3.写苦楚晚年的凄苦心理的句子是“______________，______________”，可见词东说念主满心是愁，自发淡酒压不住怨愁，真可谓“酒东说念主痛心愁更愁”。“______________，______________，______________”三句，用“雁”这一料想表达词东说念主油腻的想念之情，表达了词东说念主冷清荒僻的颓靡心理。
4.“______________，______________，______________”三句，由景入情，状态和会，词东说念主的情感邋遢融入落花中，看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎败落，词东说念主对花自怜，不由又痛心切骨。
5.“______________，______________”两句用雨点打在梧桐叶上的情形，写出词东说念主弗成自抑的灾荒。
6.“______________，______________”两句，写凄苦的哀愁浸满了词东说念主的心灵。身世之痛、家国之痛、孤单之痛……词东说念主的愁太多太多了，又如何包括得了，轮廓得尽？直吐胸宇的句子是“______________，______________”。
【谜底】
7.寻寻觅觅 掩旗息饱读 凄凄切惨戚戚 寻寻觅觅 掩旗息饱读 凄凄切惨戚戚
8.乍暖还寒时候 最难将息
9.三杯两盏淡酒 怎敌他、晚来风急 雁过也 正伤心 却是旧时剖析
10.满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘
11.梧桐更兼细雨 到薄暮、一丝一滴
12.此轮番 怎一个愁字特出 此轮番 怎一个愁字特出
默写时防止：“凄凄”“戚戚”“憔悴”
《劝学》
1.蚯蚓固然体魄柔弱，却能“ ， ”，是全心专一的起因。
2.强调正人与常东说念主人道莫得划分，仅仅善于借助外力的一句是“ ， ”。
3.强调逸想不如学习的一句是“ ， ”。
4.正人需要通过庸碌学习来提高我方的句子是“ ， ”。
5.古东说念主云：东说念主定胜天，成事在天。然则一个东说念主不坚合手确定是不会告捷的。《荀子·劝学》中“ ， ”说的恰是这个真理。
6.儒说念两家都曾用“行路”形象地陈诉了积蓄的浩大性，《老子》中说“沉之行，始于附近”，《荀子·劝学》中说“ ， ”。
7.例如说，平直的木柴如果 ，就会周折到允洽圆规的表率；即使再经晾晒也不会挺直，因为 。
8.例如论证借助外物的浩大性时说，竟日殚精竭虑想考，却“ ”，踮起脚极目眺望，也“ ”。
【谜底】
1.上食埃土 下饮阴世
2.正人生非异也 善假于物也
3.吾尝竟日而想矣 不如一忽儿之所学也
4.正人博学而日参省乎己 则知明而行无过
5.锲而舍之 朽木不折
6.故.不积蹞步 无致使沉
7.輮以为轮 輮使之然也
8.不如一忽儿之所学也 不如登高之博见也
《师说》
1.韩愈指出“ ， ”不是他所说的能传授真理、解答疑难问题的淳厚。
2.韩愈以为子择师和我方不从师作对比，径直点明我方的气派，以为这么作念，最终导致的放手是“ ， ”。
3.阐述西席责任的句子是“ ， ”。
4.用“ ， ”两句分析东说念主们在学习中存在好多疑难问题的原因，并深深欷歔。
5.士医生之族以地位官职为借口阻隔从师学习的语句是“ ， ”。
6.哄骗对比手法证明了古代圣东说念主和时下一般东说念主有巨大差距的原因。“古之圣东说念主”才气超出一般东说念主好多，“ ”；“今之众东说念主”才气低于圣东说念主好多，“ ”。
7.韩愈以为“弟子不消不如师，师不消贤于弟子”的原因是“ ， ”。
8.写了众东说念主在对待从师学习的问题上对其子和对本人的不同气派：对其子“ ”，对本人“ ”。
9. 哄骗对比手法证明了古代圣东说念主和时下一般东说念主有巨大差距的原因。“古之圣东说念主”才气超出一般东说念主好多，“ ”；“今之众东说念主”才气低于圣东说念主好多，“ ”。
10.指出古代圣东说念主“ ”，尚且向淳厚教唆；当今的一般东说念主“ ”，却以向淳厚学习为耻。
11.韩愈以为郯子、苌弘等东说念主虽是贤者，但与孔子比拟，“ ”，而孔子以他们为师，其原因是东说念主们懂得真理有先后，“ ”，如斯完毕。
【谜底】
1.彼稚子之师 授之书而习其句读者
2.小学而大遗 吾未见其明也
3.师者 是以别传念受业解惑也
4.师说念之不传也久矣 欲东说念主之无惑也难矣
5.位卑则足羞 官盛则近谀
6.犹且从师而问焉 而耻学于师
7.闻说念有先后 术业有专攻
8.择师而教之 则耻师焉
9.犹且从师而问焉 而耻学于师
10.其出东说念主也远矣 其下圣东说念主也亦远矣
11. 其贤不足孔子 术业有专攻
《赤壁赋》
1.写江上水汽弥散，江水开阔无边和远处天空贯串的句子是“ ， ”。
2.轮廓了曹操戎行在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“ ， ”。
3.用高妙的手法侧面形容箫声悲凉的句子是“ ， ”。
4.感喟“东说念主生狭窄，东说念主很细小”的句子是“ ， ”。
5.写清风与明月可尽情享用，无东说念主抑遏，无穷无穷的句子是“ ， ”。
6.写但愿与伟人相交，与明月同在的句子是“ ， ”。
7.写稿家引吭高唱，吟哦古代咏月的诗歌的句子是“ ， ”。
8.态状秋江的辉煌和清爽，也适值体现作家怡然自得的心理的句子是“ ， ”。
9.以月亮作比，形容世间万物变化的规章的句子是“ ， ”。
10.从不变的角度态状东说念主与万物的关连的句子是“ ， ”。
11.告诉咱们别东说念主的东西虽小也弗成占有的真理的句子是“ ， ”。
12.濒临吵吵闹闹、奔流不竭的长江，吹洞箫的来宾由此发出东说念主生一忽儿感触的句子是“ ， ”。
13.写我方与友东说念主于扁舟中碰杯共饮的句子是“ ， ”。
14.形容我方行舟的嗅觉，像身上长了翅膀的句子是“ ， ”。
15.“ ， ”灵活推崇了作家任由划子飘摇于广阔江面时的瑰丽舒坦。
16．“绿水青山即是金山银山”，咱们要学会敬畏当然，就像苏轼在《赤壁赋》中说：在这天地茫茫之间“ ”，若不是我方领有的，就应该“ ”
17．苏轼放开划子目田飘摇后“ ”，此情此景，让他爽脆卓绝，不禁“ ”，想要登仙而去。
18．借“水”“月”向客证明了“变”与“不变”的真理，从“变”的角度看“ ”，从“不变”的角度看“ ”。
19.古诗文时常通过形容听众的响应来侧面推崇音乐的恶果。《琵琶行》中“ ，唯见江心秋月白”，《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟， ”都体现了这一特色。
20.“蛟”是古代神话中的神兽，广博栖隐在山地之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中时常出现它的身影，如：“ ， 。”
21.“扁舟”行为我国古诗文中的常见料想，或交付羁旅愁想，或承载目田心扉，或暗含隐逸愿望，如“ ，？. ”
22.古代文东说念主时常形容水天贯串之阵势，寄寓或喜或悲的情想，“ ， ”两句就形容了这么的胜景。
【谜底】
1.白露横江 水光接天
2.舳舻沉 旗帜蔽空
3.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
4.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
5.取之无禁 无穷无穷
6.挟飞仙以飞舞 抱明月而长终
7.诵明月之诗 歌窈窱之章
8.清风徐来 水波不兴
9.盈虚者如彼 而卒莫消长也
10.自其不变者而不雅之 则物与我皆无穷也
11.苟非吾之通盘 虽一毫而莫取
12.哀吾生之一忽儿 羡长江之无穷
13.驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
14.飘飘乎如遗世落寞 成仙而登仙
15.纵一苇之所如 凌万顷之茫乎
16.物各有主 虽一毫而莫取
17.凌万顷之茫乎 飘飘乎如遗世落寞
18.则天地曾弗成以刹那 则物与我皆无穷也
19.东船西舫悄郁闷 泣孤舟之嫠妇
20.示例1：积水成渊 蛟龙生焉荀子《劝学》
示例2：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞李贺《李凭箜篌引》
示例3：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇苏轼《赤壁赋》.
23.谁家彻夜扁舟子 那里相想明月楼
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
东说念主生辞世不称意，明朝闲静弄扁舟
24.白露横江 水光接天
君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
落霞与孤鹜都飞 秋水共长天一色
《登泰山记》
1.作家先后用拟东说念主和譬如的修辞手法写出了我方登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：“ ， ”。
2.“ ， ”两句，从潸潸障目和冰滑难登中凸起了登山之艰险，把风雪中登山的特色进一步轩敞了。
3.写泰山的高峻，先用“ ”偷偷点出，然后借山顶鸟瞰所见“半山居雾”和在日不雅亭时“ ”的图景从侧面加以衬托。
4.“ ， ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的气象，魔幻无比，为下文写日出的壮不雅气象作了衬托。
5.“ ”句写出了登上泰山之巅所看到的山间潸潸虚心超逸好意思的突出神韵，“ ”句把太阳初升时跃动而广阔的形象推崇得铺天盖地，奔放粗鲁。
6.作家与一又友登上日不雅亭，放眼望去，“ ，山也”，大有“一览众山小”之势。古诗文中写群山之态的句子好多，比如“ ”。
7.形容刚刚起飞的太阳的脸色是“ ”，而沐浴执政阳中的日不雅峰以西山岭的脸色则是“ ”。
8.好的譬如经常取材生活，巧于运想，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的潸潸。
【谜底】
1.苍山负雪 明烛天南
2.说念中迷雾冰滑 磴几不可登
3.其级七千多余 附近皆云漫
4.极天云一线异色 一忽儿成五采
5.而半山居雾若带然 下有红光动摇承之
6.稍见云中白若樗蒱数十立者第二空形容群山或者山脉之态皆可
如：看万山红遍、一派孤城万仞山、天姥连天向天横
7.正赤如丹 绛皓驳色
8.金就砺则利而半山居雾若带然
《静女》
1.形容静女送我第一个礼物的句子是： ， 。
2.形容静女送我第二个礼物的句子是： ， 。
3.形容约聚时男主东说念主憨厚痴情的句子是： ， 。
4.形容男主东说念主爱屋及乌，表达对女子的深爱的句子是： ， 。
5.形容男主东说念主对女主东说念主所赠的管箫的深爱的句子是： ， 。
6.形容男主东说念主在城墙旯旮震恐恭候女主东说念主的句子是： ， 。
7.“ ， 。”哄骗双关语来奖饰小姐。
8.哄骗移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是： ， 。
【谜底】
1. 静女其娈，贻我彤管
2. 自牧归荑，洵好意思且异
3. 爱而不见，搔首徜徉
4. 匪女之为好意思，好意思东说念主之贻
5. 彤管有炜，说怿女好意思
6. 爱而不见，搔首徜徉
7. 彤管有炜，说怿女好意思
8. 匪女之为好意思，好意思东说念主之贻
《涉江采芙蓉》
1.“_______，_______”，两句话写出了游子从咫尺猜想而青年计，猜想两个相爱的东说念主此生都弗成相聚相守，游子的情绪愈加颓靡断魂。
2.“_______，_______”，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这么一个季节里，当然想起家乡采莲一事，仅仅举目眺望，回乡的途径绵延无穷。
3.态状出游子望乡的情感面景的诗是：_______，_________。
4.表达了主东说念主公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出我方对爱情的忠贞的诗句是：____________，____________。
5.“____________，____________”哄骗比兴手法写抒怀主东说念主公形象的雅洁及营造清幽、贞洁的境界。
6.形容了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的好意思好、爽脆的画面的句子是：________，_________ 。
7.态状出游子望乡的情感面景的诗句：__________，__________。
8.表达了主东说念主公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出我方对爱情的忠贞的诗句：____________，____________ 。
【谜底】
9.齐心而离居 忧伤以终老
10.还顾望旧乡 长路漫浩浩
11.还顾望旧乡 长路漫浩浩
12.齐心而离居 忧伤以终老
13.涉江采芙蓉 兰泽多芳草
14.涉江采芙蓉 兰泽多芳草
15.还顾望旧乡 长路漫浩浩
16.齐心而离居 忧伤以终老
《虞好意思东说念主》
1．一个诘句摄人心魄，把李煜的愁闷劈空流泻下来，这个句子是______________，_______________。这其中海涵天地的不朽和东说念主生的一忽儿无常之意。
2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的料想，在李煜的诗词中也用了这两个料想，这两句是“______________，________________”。
3．推崇词东说念主在永不罢手散失的时光眼前感触无限，同期放笔呼号，发出一声深奥的长叹的句子是______________，_______________。
4．径直表达一火国之恨的句子是：_____________，_______________。
5用对比手法，反衬出东说念主生无常的句子是：________，____________。
6．词东说念主遥看金陵遐想，并传出记挂犹新的无限怅恨的感喟的句子是：____________，___________ 。
7．用譬如、夸张、设问手法写出愁想的多与深广的句子是：_________，__________。
8．以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是____________，_______________ 。
9．将现实与曩昔对比来写的句子是：______________，_______________。___________，___________。
10把抽象的情感形象化，写愁的多与延绵赓续的句子是：______________，_______________。
11.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，仅仅近薄暮”暗示对好意思好而又即将散失的事物的留念。而在李煜的《虞好意思东说念主》中那好意思好的事物却使李煜倍添憎恨，劈头怨问青天，你什么时候技术了结呢。这句诗是：“______________”。
12.崔护《题都城南庄》中“东说念主面不知那里去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但东说念主面不见，东说念主去楼空的记挂犹新的状态。李煜的《虞好意思东说念主》中，也有两句写出了这么的记挂犹新之感，这两句是“_____________，____________”，由此勾起作家无穷幽怨和仇恨之情。
【谜底】
1.春花秋月何时了？旧事知几许。
2.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
3.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
4.小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
5.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
6.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
8.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
9.春花秋月何时了？旧事知几许。小楼昨夜又东风，祖国痛定思痛月明中。
10.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
11.春花秋月何时了
12.傅粉施朱应犹在，仅仅红颜改。
《鹊桥仙》
1.标明爱情砥柱中流，不在一旦一夕的依恋的句子是：“______________，______________。”
2.推奖另楚寒巫每年一度的七夕相会胜似东说念主间长相厮守的好意思好，恰是“______________，______________。”
3.机密推崇另楚寒巫临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”
4.“______________”督察“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会虚心绸缪；“______________”写七夕佳期真实像梦幻，才相见又分离，怎不令东说念主心碎！
【谜底】
5.两情要是久永劫 又岂执政朝暮暮
6.金风玉露一相遇 便胜却东说念主间多量
7.忍顾鹊桥归路
8.柔情似水 佳期如梦偷拍 porn
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